Das folgende System wurde angeregt durch TRIZ – Theorie des erfinderischen Problemlösens von Genrich S. Altschuller (1926 – 1998).
Das System wurde für technische Problemlösungen entwickelt; einen Überblick gibt
www.widenmeyer.com/download/triz_widenmeyer.pdf
Die Grundideen zur Aufgabenlösung findet man unter
http://www.bossert-bcs.de/biologie/abiloes/index.htm
Eine Zusammenstellung und Erläuterung der „Operatoren“ (Landesabitur Hessen 2007) stehen auf der Seite des Hessischen Kultusministeriums unter
http://www.kultusministerium.hessen.de/irj/HKM_Internet?uid=bd977ca8-799c-901b-e592-697ccf4e69f2
In Einzelfällen ist die Zuordnung zu den Anforderungsbereichen nicht nachvollziehbar, aber für Hessen verbindlich.
Als Aufgaben werden Fragestellungen mit einem problemlösenden Anteil und zu bearbeitenden Beobachtungs- bzw. Versuchsergebnissen vorausgesetzt.
http://www.bossert-bcs.de/biologie/abiaentw/aufgkonstr.htm
Wichtig ist, mit Selbstvertrauen, das sich aus der gründlichen Vorbereitung speist, an die Aufgaben heran zu gehen. Die Lösung ist meist nicht auf den ersten Blick zu sehen – d.h. man muss die Lösung erarbeiten. Das Schema gibt Hinweise, wo man ansetzen kann.
Man sollte sich daran gewöhnen, vor der Lösung die aufgeführten drei Schritte bewusst durchzuführen. Nicht gleich losschreiben, sondern erst die strukturierte Problembeschreibung durchführen. Hat man einen Lösungsansatz, sollte eine kurze Überprüfung eingeschoben werden, verbunden mit einem Blick zurück auf die Problemformulierung.
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August 2006
© B.Bossert