Monatsarchiv für Februar 2006

Die „richtige“ Interpretation

Dienstag, den 21. Februar 2006

Wie man den Gesprächen der Schülerinnen und Schüler entnehmen kann, geht es im Deutschunterricht trotz Enzensberger und Sontag oft um die richtige Interpretation.
Bisher habe ich mich zurückgehalten und nicht den Rat zu den Standardfragen „Na und?“ bzw. „Woher wissen Sie das?“ zum Abwürgen jedes Deutungsversuchs erteilt.

Besondere Form der Pädagogik

Dienstag, den 21. Februar 2006

Im Spiegel (13.02.2006) wird über die Einführung eines Einheitsdresses an einer Grundschule in Potsdam berichtet. Dadurch soll verhindert werden, dass sich Gespräche hauptsächlich um teure Turnschuhe, das richtige Logo auf dem Pullover und die coolste Jacke dreht und Kinder nicht als „Aldi-Kind“ verhöhnt werden. Die Kinder, von denen das Mobbing ausgeht, imitieren doch nur ihre […]