Ein Mensch besteht aus etwa 1013 Zellen. Das ist schon unvorstellbar. Mikrobiologen haben herausgefunden, dass auf und in uns nochmals die gleiche Anzahl an Bakterien angesiedelt ist.
Allein auf der gesunden Haut findet man 247 Bakterienarten.
Um einen kleinen Blick aus dem Glashaus Schule auf die reale Welt zu werfen, lese ich auch den Wirtschaftsteil gründlich. Personalberater liefern Analysen, die auf Schule übertragen, Situationen erhellen.
Wie bekommen wir den Flow?
Das Wesentliche dabei ist, dass die Aufgabe, die vor uns liegt, im Gleichgewicht mit dem ist, was wir können. Optimal ist, wenn die […]
Heute waren wieder einige Schülerinnen und Schüler des Abiturjahrganges nahe daran, die Wurzel aus 1/10.000 mit dem Taschenrechner auszurechnen.
Das Jammern von Hochschule und Industrie über solche Lücken hat das Kultusministerium dazu gebracht, Deutsch und Mathematik in der Oberstufe vierstündig zu unterrichten.
Das war gedankenlos und ist erfolglos. Kommaregeln und Dreisatz lernt man in der Mittelstufe oder […]
Wie? – Was? – Wie? Lehrerinnen und Lehrer werden von allen im Stich gelassen.
Im Spiegel (13.02.2006) wird über die Einführung eines Einheitsdresses an einer Grundschule in Potsdam berichtet. Dadurch soll verhindert werden, dass sich Gespräche hauptsächlich um teure Turnschuhe, das richtige Logo auf dem Pullover und die coolste Jacke dreht und Kinder nicht als „Aldi-Kind“ verhöhnt werden. Die Kinder, von denen das Mobbing ausgeht, imitieren doch nur ihre […]
Am Montag werden zwei Kollegen in den vorzeitigen Ruhestand verabschiedet, die ein Jahr jünger sind als ich; ich habe vor, noch dreieinhalb Jahre zu unterrichten. Hört man sich im Kollegium um, so sind die guten Lehrerinnen und Lehrer im Unterricht glücklich, in der Schule nicht.
Die Schule verändert sich rasant und zwar in einer Art und […]
Zeugniskonferenzen sind lang und von vielen Wartezeiten unterbrochen. Die von gestern hatte noch einen Sinn. Bei den Halbjahres - Zeugniskonferenzen werden die Noten von Schülerinnen und Schüler mit mangelhaften vorgelesen und beraten, wie man helfen könnte. Bei der Versetzungskonferenz ist in Hessen der Entscheidungsspielraum sehr, sehr gering, da alle denkbaren Fälle aufgelistet und ihre Folgen […]
An meinem Schlüsselbund, das ich in der Schulzeit benutze, hängt ein Schulschlüssel und unser Haustürschlüssel. Morgens benötige ich beim Verlassen des Hauses keinen Schlüssel, da meine Frau nach mir weggeht. Den ganzen Morgen gebrauche ich selbstverständlich den Schulschlüssel und „werde belohnt“ – die Türen können geöffnet werden. Stehe ich nach Schulende – in Gedanken noch […]
Gestern klingelte eine Schülerin aus der Nachbarschaft bei uns, weil sie einen Begriff für den Kunstunterricht nachschlagen sollte. Ich hatte ihn auch noch nie gehört und er stand auch in dem zwölfbändigen Kunstlexikon nicht. Im Internet gab es auch keine Fundstelle. Auf meine Frage, was jetzt passiere, gab es eine vernichtende Antwort. „Die lacht uns […]
Bei uns im Biologie - Vorbereitungsraum lag eines der vielen Biologie – Rätselbücher mit den vielen Kopiervorlagen (Aulis Verlag). Dass der Verlag Geld verdienen will, ist einleuchtend; aber welche Lernziele verfolgt die Lehrerin / der Lehrer? Mit den Rätseln ist es dann kein Rätsel mehr, warum problemlösende Aufgaben Schwierigkeiten bereiten.
Wenn ich Demonstrationsmaterial im Biologieunterricht vorzeige, ist die erste Frage, gleichgültig um was es sich handelt: „Ist das echt?“
Dann denke ich immer an einen kleinen Zeitungsausschnitt (ohne Quellenangabe, Schlamperei!) von1990.
… In der Mitte sitzen die Menschen in Dreizimmerwohnungen. Sie werden mit eingeschweißten Proteinen beliefert (als Regenbogenforellen deklariert) und mit Videos. Aus den Forellen machen die […]
Das Verhältnis von Autoren und Kritikern ist manchmal gespannt. Der Schriftsteller ist der Kreative; der Kritiker verfasst auch Literatur – aber eben nur „sekundäre“.
Ähnlich ist das Verhältnis zwischen Naturwissenschaftlern (hier Neurophysiologen) und Philosophen bzw. Journalisten.
„Philosophie ist keine der Naturwissenschaften.“ – Ludwig Wittgenstein
Der Geisteswissenschaftler kann zwar die Antworten prüfen, kann selbst aber nichts zur Lösung […]
Wenn ich an die Stundentafel (Hessen / G8 ) ihres nächsten Schuljahres denke, bedaure ich die Kinder jetzt schon.
Der Hessische Lehrplan wurde im Januar 2002 veröffentlicht und 2000 / 2001 erarbeitet. Für den Genetikkurs wurden die damals in den Fachwissenschaften vorherrschenden Vorstellungen als Grundsichtweise übernommen, da sie besonders geeignet erschienen, Orientierungswissen und Grundprinzipien zu vermitteln. Für die meisten Lehrkräfte war die Sichtweise Gene – Organismus – Umwelt neu und wurde von vielen abgelehnt bzw. […]